El 2026 viajamos a la Unidad Educativa Jacinto Gordillo, institución ubicada en la Isla Isabela, del Archipiélago de Galápagos, en Ecuador.

En la escuela trabajamos con niños y niñas, quienes recibieron y leyeron las cartas enviadas por los niños y niñas de la Escuela Rural de Isla Tabón, en el Archipiélago de Calbuco, Chile.

A través de este ejercicio las y los participantes conocieron un territorio insular distante, reflexionando en torno a su propio contexto: sus paisajes volcánicos, sus trayectos cotidianos entre humedales, playas y sitios de crianza de tortugas gigantes, y las emociones asociadas a sus desplazamientos, mientras se comunicaban con un «otro» de un contexto geográfico y cultural distinto.

El objetivo fue explorar y plasmar, a través de sus miradas y conocimientos, los ecosistemas únicos que los rodean. A través de la lectura de las cartas, dibujos y relatos, construimos conocimiento compartido sobre ambos territorios, permitiéndonos cartografiar su imaginario geográfico y su profundo vínculo con el entorno insular, aplicando la técnica metodológica de creación colectiva que hemos desarrollado en otros territorios.

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